古典的条件付けと器械的条件付けの違いは何ですか

古典的条件付けと器械的条件付けはどちらも、2つの刺激間の関係について学習することを含む2種類の連想学習プロセスです。古典的条件付けは、2つの刺激をリンクして個人に新しい学習応答を生成することによって発生する学習プロセスですが、器械的条件付けは、行動とその行動の結果をリンクすることによって発生する学習プロセスです。

古典的条件付け、器械的条件付け、オペラント条件付け、強化、罰

古典的条件付けとは何ですか

古典的条件付けは、2つの刺激をリンクして、個人に新しい学習応答を生成することによって発生する学習プロセスです。古典的な条件付けは、イワン・パブロフとして知られるロシアの生理学者によって発見されました。パブロフの犬を使った実験は、古典的条件付けの最も人気のある例です。この実験では、パブロフは、犬に餌を与えるたびにベルを鳴らすと、犬はベルの音を食べ物と関連付けることを学んだことを示しました。

古典的条件付けには3つの基本的な段階があります。

コンディショニング前

フェーズ1、つまり条件付けの前に、条件付けされていない刺激（UCS）が関与し、生物に条件付けされていない応答（UCR）が生成されます。言い換えれば、これには自動的に反応を引き出す自然な刺激が含まれます。パブロフの実験では、食べ物に反応して犬が唾液を分泌するのは自然な刺激でした。ここで、食べ物を提示することは無条件の刺激であり、唾液分泌は無条件の反応です。次に、効果を生み出さない中立的な刺激も導入します。

コンディショニング中

古典的条件付けのフェーズ2の間、中性刺激は無条件刺激と繰り返しペアになります。その結果、以前は中立であった刺激と無条件の刺激との間に関連が形成されます。この時点で、中性刺激を条件刺激と呼びます。被験者は現在、この刺激に反応するように調整されています。パブロフの犬の実験では、ベルの音は中立的な刺激であり、後で条件刺激になります。

コンディショニング後

条件刺激と無条件刺激の間に関連性を構築すると、新しい条件反応も作成されます。たとえば、犬がベルの音を食べ物の盛り付けと関連付けると、ベルの音だけで犬に条件付けされた反応（唾液分泌）が生じます。

インストルメンタルコンディショニングとは

器械的条件付けまたはオペラント条件付けは、行動とその行動の結果を結びつけることによって発生する学習プロセスです。これらの結果には、報酬と罰が含まれます。 B.F.スキナーはインストルメンタルコンディショニングの父です。彼は、「スキナーボックス」に入れられた動物を使用して実験を行うことにより、この条件付けを研究しました。たとえば、2つのボタンを含むケージ内のラットを想像してみてください。ラットが緑色のボタンを押すと、報酬として餌のペレットが得られますが、赤色のボタンを押すと、軽度の感電が発生します。その結果、このボックス内のラットは常に緑のボタンを押して、赤のボタンを避けようとします。

インストルメンタルコンディショニングの2つの主要な概念は次のとおりです。援軍と罰。強化とは、それに続く結果として生じる行動の強度を強化または高める行動です。 正の補強 賞賛や報酬など、特定の行動に続く好ましい結果です。 負の援軍 たとえば、罰金を支払う必要がないなど、特定の行動に続く不利な結果の除去を伴います。どちらのタイプの強化も、行動の強化を伴います。一方、罰とは、行動を増やすのではなく、弱める、またはなくす行動のことです。 ポジティブな罰 行動の後に不快な出来事を適用することを含みます。たとえば、不正行為のためのスパンキング。 否定的な罰対照的に、除去による罰であり、好ましいものを取り除くことを含みます。たとえば、特権を奪う。さらに、負の強化をエスケープ条件付けと回避条件付けに分類できます。

古典的条件付けと器械的条件付けの違い

意味

古典的条件付けは、2つの刺激をリンクして、個人に新しい学習応答を生成することによって発生する学習プロセスです。器械的条件付けは、行動とその行動の結果を結びつけることによって発生する学習プロセスです。

自発的vs非自発的

古典的条件付けには非自発的行動（反射行動）が含まれますが、器械的条件付けには自発的行動が含まれます。

自然

古典的条件付けでは、信号は反射の前に与えられますが、器械的条件付けでは、強化または罰は行動の後に与えられます。

プロセス

古典的条件付けでは、中性刺激は、無条件刺激との関連を通じて条件刺激になり、条件反応を誘発します。器械的条件付けでは、特定の行動の確率は、それに続く結果によって変化します。

結論

古典的条件付けは、2つの刺激をリンクして、個人に新しい学習応答を生成することによって発生する学習プロセスです。器械的条件付けは、行動とその行動の結果を結びつけることによって発生する学習プロセスです。古典的条件付けと器械的条件付けの主な違いは、古典的条件付けには非自発的行動が含まれるのに対し、器械的条件付けには自発的行動が含まれることです。

リファレンス：

1.ソール・マクロード。「古典的条件付け。」単に心理学。 2.チェリー、ケンドラ。「心理学によるインストルメンタルコンディショニングのしくみ」ベリーウェルマインド。

画像提供：

1.Maxxl²による「パブロフの犬の条件付け」–自作– Commons Wikimedia2を介したvectorizedPavlov犬の条件付け（CC BY-SA 4.0）。 Box73（再作成およびsvgに変換）およびCurtis Neveu（ソース）による「オペラント条件付け図rev」–このファイルは、Commons Wikimediaを介したオペラント条件付け図（CC BY 3.0）の再現です。